Modul 3.3

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan

Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid

Oleh : Kurnia Kujum, S.Pd

CGP Angkatan 6
SDN Pamanukan 1
Kab. Subang

Refleksi dwi mingguan model 4F ( Fact, Feeling, Findings, Future) merupakan model refleksi  yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway. Dalam model refleksi 4F ini dapat diterjemahkan menjadi 4P yang terdiri dari Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran, dan Penerapan. Pada modul 3.3 yang saya dapatkan dalam mempelajari modul ini yaitu materi pengelolaan program yang berdampak pada murid. 

Dalam modul ini saya juga mempelajari kepemimpinan murid atau sering juga disebut student agency dimana murid mampu berperan sebagai pemimpin dalam pembelajarannya sendiri, murid diberikan kesempatan untuk dapat mengembangkan dirinya sehingga kapasitasnya dalam mengelola pembelajarannya sendiri dapat dimaksimalkan untuk menemukan potensi kepemimpinannya untuk selalu berkembang menjadi lebih baik. 

Pada saat murid menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran mereka sendiri, secara tidak langsung mereka memiliki suara (voice), pilihan (choice) dan kepemilikan (ownership), selain itu dalam modul ini juga terdapat materi tentang 7 karakteristik lingkungan yang mendukung dalam pengelolaan program yang berdampak pada murid yang meliputi: 

1.   Lingkungan yang menyediakan kesempatan murid untukmenggunakan pola pikir positif 

     dan  merasakan emosi yang positif

2.   Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan 

      bijaksana,  dimana murid akan menjunjung tinggi nilai-nilai positif yang didasari dengan nilai-nilai 

      kebajikan yang dibangun oleh sekolah

3.   Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan

      akademik maupun non akademik

4.   Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri, sesama, serta

      masyarakat dan lingkungan disekitarnya

5.   Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan tujuan, harapan atau mimpi

      yang manfaat dan menindak lanjuti kebaikannya melampaui pemenuhan kepentingan individu,

      kelompok maupun golongan

6.   Lingkungan yang menempatkan murid sebagai fokusnya sehingga terlibat aktif dalam proses

      belajarnya sendiri

7.   Lingkungan yang menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh murid untuk terus bangkit

      diberbagai kesempatan

     Perasaan yang saya rasakan setelah mempelajari modul 3.3 ini adalah sangat puas dan menyenangkan perasaan karena selain menambahilmu pengetahuan, wawasan secara tidak langsung merubah sudut pandang sebagai seorang pendidik bahwasannya murid seyogyanya diberikan kesempatan untuk mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajarannya sendiri sehingga potensi kepemimpinan murid tersebut dapat muncul dan juga selalu berkembang lebih baik.

        Setelah mempelajari modul 3.3 ini saya berusaha  semaksimal mungkin untuk menerapkannya di sekolah saya sehingga dapat diterpakan dalam kehidupan sehari-hari,khususnya di kelas 1 yang saya ampu untuk dapat memberikan perubahan awal.